昨天，浙江省舉行《關(guān)于進(jìn)一步做好高考綜合改革試點(diǎn)工作的通知》新聞通氣會(huì)，重磅發(fā)布了浙江深化高考綜合改革試點(diǎn)方案的六項(xiàng)具體措施。

一張圖先來(lái)快速了解一下。

具體的六項(xiàng)措施如下：

一、高中學(xué)考按年級(jí)定時(shí)定科統(tǒng)一安排，同一年級(jí)統(tǒng)一科目統(tǒng)一時(shí)間開(kāi)考，從2020年入學(xué)的高一學(xué)生開(kāi)始實(shí)施。

二、外語(yǔ)和選考科目成績(jī)從2年有效改為當(dāng)年有效，從2021年1月考試起實(shí)施。

三、選考科目等級(jí)賦分的分差由3分改為1分，從2022年1月選考起實(shí)施。

四、錄取分段由三段改為兩段，從2021年招生錄取起實(shí)施。

五、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和外語(yǔ)使用全國(guó)統(tǒng)一命題試卷，從2023年起實(shí)施。

六、職業(yè)技能操作考試作為合格性考試，由省統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、市縣組織，考試合格作為報(bào)考條件，職業(yè)技能理論知識(shí)考試仍全省統(tǒng)一組織，從2022年招生錄取起實(shí)施。

在通氣會(huì)上，專(zhuān)家和相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新的高考政策的試點(diǎn)做出了解讀。

就幾個(gè)重要的改變，向陽(yáng)君整理了專(zhuān)家的權(quán)威解答，并且以此為基礎(chǔ)，分享了我們的看法，希望能給大家一些啟發(fā)。

1.學(xué)考為什么調(diào)整為按年級(jí)定科定時(shí)統(tǒng)一安排？

專(zhuān)家：2014年啟動(dòng)改革試點(diǎn)時(shí)，學(xué)考一年提供兩次機(jī)會(huì)，允許不同年級(jí)學(xué)生同時(shí)參加考試，是鑒于浙江省深化高中課改，實(shí)行彈性學(xué)制，允許學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生提前完成高中學(xué)業(yè)。五年的實(shí)踐表明，這樣的學(xué)生為數(shù)甚少。

而在功利應(yīng)試傾向較普遍存在的情況下，這樣的安排反而給部分學(xué)校功利性“搶跑”提供了便利。為了杜絕功利性“搶跑”造成學(xué)生負(fù)擔(dān)重、教學(xué)秩序受沖擊的現(xiàn)象，《通知》對(duì)高中學(xué)考的安排作了適當(dāng)調(diào)整。鑒于浙江省高中將從2020年入學(xué)的高一學(xué)生開(kāi)始啟用新課標(biāo)，因此《通知》明確從這一級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)施學(xué)考定時(shí)定科的調(diào)整，以有利于考試安排與教學(xué)安排調(diào)整保持同步。

向陽(yáng)生涯：大多數(shù)學(xué)生還是在按部就班完成學(xué)業(yè)，參加高考，這次新的調(diào)整也更有利于維護(hù)穩(wěn)定的教學(xué)秩序，減輕學(xué)生的壓力。

在政策試點(diǎn)調(diào)整之前，浙江2011年就在全國(guó)率先推出的三位一體綜合評(píng)價(jià)招生，在新高考試點(diǎn)之后，文理融通，參考綜合評(píng)價(jià)，注重過(guò)程評(píng)價(jià)，給學(xué)生多次考試機(jī)會(huì)，雖然給了學(xué)生更大的自主權(quán)，一定程度上滿(mǎn)足了學(xué)生專(zhuān)業(yè)發(fā)展的訴求，但也有追求的目標(biāo)較多，讓學(xué)生難免對(duì)一次次考試有眼花繚亂和應(yīng)接不暇的感受。

新的改革試點(diǎn)，結(jié)合了過(guò)往經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)其實(shí)是件好事。

2.外語(yǔ)和選考科目成績(jī)調(diào)整為當(dāng)年有效的原因是什么？

專(zhuān)家：外語(yǔ)和選考科目成績(jī)2年有效，是與高中課改學(xué)分制和彈性學(xué)制配套設(shè)計(jì)的，也與高二學(xué)生可參加選考有關(guān)。

鑒于2017年浙江已將選考科目的2次考試集中在高三年級(jí)安排，同時(shí)為避免給部分學(xué)校功利性“搶跑”提供便利，避免不同年級(jí)學(xué)生之間的不平衡，《通知》將外語(yǔ)和選考科目成績(jī)從2年有效改為當(dāng)年有效，并明確從2021年1月考試起實(shí)施。

向陽(yáng)生涯：和學(xué)考調(diào)整為統(tǒng)一安排一樣，也是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，避免他們因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)搶跑。

3.選考科目等級(jí)賦分怎樣調(diào)整？

專(zhuān)家：2014年浙江啟動(dòng)新高考時(shí)，為了使不同選考科目的成績(jī)可比，采用等級(jí)賦分，設(shè)21等級(jí)，分差為3分。這次《通知》規(guī)定，從2022年1月選考起，選考科目在原基礎(chǔ)上進(jìn)一步細(xì)化賦分，分差由3分改為1分。這是為了增強(qiáng)選考科目考試的區(qū)分性。

向陽(yáng)生涯：對(duì)于等級(jí)賦分這個(gè)概念大家應(yīng)該不陌生了。等級(jí)賦分是根據(jù)某一考生在考生群體中的相對(duì)位置來(lái)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，是一種相對(duì)性評(píng)價(jià)制度。

使用等級(jí)分，考生最后上的院校和專(zhuān)業(yè)，最終是由考生所在的位次決定，也就是在競(jìng)爭(zhēng)者群體中的相對(duì)位置，而非原始分，能最大抹平了由于學(xué)科難度差異帶來(lái)的不公平現(xiàn)象，使得不同科目之間成績(jī)可以相加。

等級(jí)分的分差進(jìn)一步細(xì)化，按照成績(jī)的高低梯度依然能較好地體現(xiàn)出學(xué)生的水平差異，與此同時(shí)也縮小學(xué)科難度不同造成的分?jǐn)?shù)差異，也可以減小試題難度不同造成的分?jǐn)?shù)差異，對(duì)不同科目的考生來(lái)說(shuō)，會(huì)更加公平。

4.招生錄取為什么分兩段進(jìn)行？

專(zhuān)家：浙江新高考招生錄取辦法制訂時(shí)，為了使學(xué)生、家長(zhǎng)和教師有一個(gè)適應(yīng)期，對(duì)考生分三段錄取，同時(shí)在錄取辦法的解讀材料里明確條件成熟時(shí)逐步減少分段。

目前新高考招生錄取已經(jīng)平穩(wěn)實(shí)施三年，考生、家長(zhǎng)和高校均已適應(yīng)新高考的評(píng)價(jià)和錄取模式，減少招生錄取分段的條件已經(jīng)基本成熟。經(jīng)廣泛征求意見(jiàn)和綜合利弊分析，《通知》改分三段錄取為分兩段錄取，從2021年招生錄取起實(shí)施。這樣調(diào)整有利于擴(kuò)大學(xué)生的選科和選專(zhuān)業(yè)的范圍。

向陽(yáng)生涯：其實(shí)全國(guó)很多地區(qū)都合并了本科批次，那么就沒(méi)有了以前的一本線(xiàn)，二本線(xiàn)的說(shuō)法，取而代之的是一段線(xiàn)，二段線(xiàn)。

當(dāng)高考成績(jī)出來(lái)后，將考生劃定為三個(gè)批次，每個(gè)批次的最低分?jǐn)?shù)線(xiàn)稱(chēng)為一段線(xiàn)、二段線(xiàn)、三段線(xiàn)。一段線(xiàn)優(yōu)先投檔錄取，而后是二段線(xiàn)，再后是三段線(xiàn)。

將三段合并成兩段，對(duì)于過(guò)線(xiàn)的所有學(xué)生來(lái)說(shuō)，擴(kuò)大了他們的選擇范圍，倒推到選專(zhuān)業(yè)定方向時(shí)，給了他們更大的空間，更有利于學(xué)生基于自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃，找到真正適合的發(fā)展方向和目標(biāo)。

5.怎樣進(jìn)一步完善高校招生職業(yè)技能考試？

專(zhuān)家：職業(yè)技能操作考試作為合格性考試，由省統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、市縣組織實(shí)施，從2022年招生錄取起使用；職業(yè)技能理論知識(shí)考試仍全省統(tǒng)一組織實(shí)施。

這樣做，一方面持續(xù)體現(xiàn)了高職院校對(duì)考生職業(yè)技能素養(yǎng)的要求，有利于中職學(xué)校推進(jìn)教育教學(xué)改革；一方面也考慮到了全省統(tǒng)一組織操作考試的復(fù)雜程度，有利于高職院校更好地把握統(tǒng)一的衡量標(biāo)準(zhǔn)。此外，也與當(dāng)前實(shí)施高職院校擴(kuò)招的實(shí)際相吻合。

向陽(yáng)生涯：職業(yè)教育也是中學(xué)階段教育的重要組成部分，高職院校的學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)沒(méi)有受到足夠多的關(guān)注，很多人選擇自己的職業(yè)方向時(shí)是沒(méi)有規(guī)劃的，如果能進(jìn)一步關(guān)注這批學(xué)生的生涯教育，幫助他們做好職業(yè)規(guī)劃，對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展才是更有利的。

這一次浙江的高考綜合改革試點(diǎn)，直面的還是長(zhǎng)期阻礙素質(zhì)教育實(shí)施的“唯分?jǐn)?shù)論”“一考定終身”“既嚴(yán)重偏科又個(gè)性缺失”等老大難問(wèn)題，進(jìn)一步尊重了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，讓他們可以擁有更好的未來(lái)。

浙江作為先行試點(diǎn)省，用5年的實(shí)踐積累了經(jīng)驗(yàn)，取得了成效，但是擴(kuò)大了學(xué)生選擇權(quán)之余，學(xué)生們面對(duì)高考專(zhuān)業(yè)選擇的迷茫，面對(duì)選科目時(shí)的糾結(jié)，依舊是重點(diǎn)需要攻克的難題。

向陽(yáng)生涯見(jiàn)過(guò)很多很多在高考這個(gè)人生的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)沒(méi)有做對(duì)選擇，結(jié)果走了很多彎路的案例，深深為他們惋惜的同時(shí)，也堅(jiān)定了我們一定要幫助老師學(xué)好專(zhuān)業(yè)職業(yè)規(guī)劃知識(shí)，幫助學(xué)生做好志愿填報(bào)的決心。

以職業(yè)規(guī)劃引領(lǐng)學(xué)生的高考志愿填報(bào)，近期向陽(yáng)生涯最新一期的CCP生涯規(guī)劃師線(xiàn)上版課程和UAPM高考志愿規(guī)劃師線(xiàn)上課程圓滿(mǎn)落幕，課程凝聚了向陽(yáng)生涯19年職業(yè)規(guī)劃實(shí)戰(zhàn)落地的精髓，光看課程綱要就知道干貨滿(mǎn)滿(mǎn)。

很多學(xué)員在課程學(xué)習(xí)之后，都感觸滿(mǎn)滿(mǎn)，特別是很多本職工作是老師的學(xué)員，對(duì)于自己的學(xué)生怎么做好生涯教育幫助他們不迷茫，對(duì)自己的孩子怎么從小為他們規(guī)劃都有了更深入的思考，也掌握了專(zhuān)業(yè)的方法。

高考延期正式官宣！高考志愿填報(bào)的5個(gè)誤區(qū)，現(xiàn)在解決還不遲！

浙江是新高考的試點(diǎn)省，看到他的改革動(dòng)作，其他省市的老師們、家長(zhǎng)們，也該更早做好準(zhǔn)備，不僅要了解政策，更要基于每個(gè)孩子本身，為他們做好職業(yè)規(guī)劃，幫助他們謀得更好的未來(lái)！從CCP課程開(kāi)始，就是一個(gè)不錯(cuò)的起點(diǎn)！